Tēma "Transports" sarunās un rotaļās

Jūrmalas pirmsskolas izglītības iestādes "Zvaniņš" skolotājas  un bērni izveidoja pašu gatavotas spēles, kuras var izmantot dažādos darbības cēlienos. Spēles piemērotas vecuma posmiem no 2 līdz 6 gadu vecumam.

Uzsākot tēmu jaunākajā vecuma posmā var nostiprināt zināšanas par transporta veidiem, noskaidrot, kādas ir pārvietošanās iespējām tuvākā apkārtnē.  Vidējā un vecākajā pirmsskolas posmā ieteicams organizēt sarunas par transporta ietekmi uz vidi un klimata pārmaiņām, vai arī  iepazīstināt  ar sava apvidus vēsturiskajiem spēkratiem (piemēram, autobusu, vilcienu, velosipēdu u.c.). Būtu aicinājums atbalstīt ideju par īsajām un garajām pastaigām, izmantojot Endomondo aplikāciju, kurā bērni pastaigājoties redzēs karti, zīmējumu, attālumu un laiku. Tāpat vērtīgi uzrunāt vietējo sabiedrību, pagatavojot košu plakātu ar aicinājumu - izmantot videi draudzīgu pārvietošanos ar velosipēdu, skrejriteni vai kājām. Pēc aktīvām sarunām vai praktiskiem darbiem  var izspēlēt, kādu no piedāvātajām rotaļām vai attīstošajām spēlēm.

1. Baskāju taka
Telpās izveidota šķēršļu josla ar dažāda veida mākslīgajiem vai dabīgiem materiāliem, kas paredzēta pārvarēt ar "basām" kājām, vai ar zeķītēm, lai nostiprinātu pēdu muskulatūru un stimulētu aktīvos punktus pēdās.

2. Jautrais celiņš
Uz papīra vai auduma veidota aktivitāte, kas paredzēta aktīvai atpūtai, jautrībai un koordinācijas uzlabošanai. Aktivitātes pamatā ir pēdu un plaukstu novietojuma maiņa.

3. Čuk, čuk bānītis tālāk iet.

Skaitāmpants: “Lūdzu, zēni un meitenes, iekāpiet.

    Čuk, čuk bānītis tālāk iet”.

Pamata princips aizgūts no kustību rotaļas “Lamatiņas”. Izveido “vārtus” – divi bērni sadevušies ar paceltām rokām. Rotaļnieki viens aiz otra iet cauri “vārtiem”, skandinot skaitāmpantu. Skaitāmpanta beigās “vārti” noslēdzas, bērni nolaiž rokas lejā, ko noķer, tas stājas kopā ar “vārtiem” un rotaļa turpinās.

4. Domā, vēro, dari!

Attīstoša spēle, kura sekmē smalkās motorikas attīstību, vingrina uzmanību, analītiskās un domāšanas spējas.

1)    Puzle “Velosipēds”:  a) individuālajā darbā bērns saliek attēlu no vairākām daļām ( 2, 4, 6, 8, 12), atbilstoši savai  attīstības pakāpei;

b)    ja uz galda izvietoti vairāki  attēlu komplekti, ieteicams organizēt darbu grupās.  Attēla mugurpusē izveidoti ģeometrisko formu apzīmējumi, kas nodrošina paškontroli un prasmi atpazīt ģeometrisko formu.

     

2) Puzle “Motocikls”, jāsaliek attēls no 6 daļām. Izdomāt īsu stāstījumu par ceļojumu ar motociklu. Lai vieglāk būtu izveidot stāstījumu pieaugušais piedāvā atslēgas vārdus, vai arī frāzes, piemēram, kādu dienu devos ceļā… pamanīju…tad es apstājos… .

  

5. “Krāsainie burinieki”. Mērķis jaunākā pirmsskolas posma bērnus iepazīstināt ar krāsām, bet vecākajā pirmsskolas posmā bērniem sākt burtot.

1. Sakārtot buru laivas pa krāsām ( sarkana, zila, dzeltena, zaļa)

2. Salikt pēc norādījuma

Laiva – sarkana, buras zilas    Laiva – sarkana, viena bura sarkana, otra – dzeltena

  3. Atrodi buru laivai pareizo burtu un vārda kartīti

     

6. Mainīgais vārds!

Mērķis vecākajā pirmsskolas posmā nostiprināt prasmi lasīt un veidot radošu stāstu, vismaz no diviem lietvārdu locījumiem, piemēram, autobuss……..autobusā. Kad bērni mazliet pavingrinājušies, var izmantot visas sešas kartītes un izdomāt jaunu, radošu stāstu.

 Jaunākajā pirmsskolas posmā izvēlas vienu vārda kartīti un izdomā īsu frāzi vai teikumu.

Nacionālais e Twinning projekts, īstenojot Ekoskolas programmu.

WE EAT RESPONSIBLY

Peles Pīkas dzimšanas dienas cepumi

Jūrmalas pirmsskolas izglītības iestāde “Zvaniņš” sadarbībā ar Jūrmalas sākumskolu “Taurenītis” 6 gadīgo grupas izveido kopīgu projektu.

Ideja. Gatavo pats, ēd atbildīgi! 6 gadīgi bērni izdomā cepumu recepti, notiek recepšu maiņa ar partneru skolu. Receptes sastāvā izmanto meža veltes un Latvijas produktus, BEZ palmu eļļas. Cepumu pagatavošanā iespējami mazāk izlieto elektroenerģijas resursus.

Mērķis.

Pievērst skolēnu uzmanību  ēst atbildīgi,  mācīties pašiem pagatavot saldo našķi. Popularizēt Latvijas produktus un iespējami taupīt dabas resursus.

Darba process

1.     Partneri iepazīstas viens ar otru.

2.     Sadarbības partneru skola uzraksta un iesniedz vienu recepti, kuru partneriem jāpagatavo.

3.     Pievērst skolēnu uzmanību produktu izvēlē,  receptes sastāvā izmanto Latvijā ražotus produktus, kuros nav palmu eļļa un iespējami mazāk izlieto elektroenerģijas resursus.

4.     Notiek informācijas apmaiņa, partneri mācās viens no otra.

5.     Pedagogi sagatavo integrētu rotaļnodarbības konspektu.

6.     Projekta darbā izmanto IKT rīkus. Darba process tiek fiksēts foto sesijās un zīmējumos, organizē video konferenci.

7.     Projekta ilgums viena nedēļa.

Projekta integrēšana mācību procesā

Sociālas zinības un ētika

Ievēro drošības un higiēnas noteikumus atbilstoši ēdiena pagatavošanai. Spēj darboties komandā. Gūst priekšstatu par palmu eļļas kaitīgo ietekmi.

Mājturība

Atpazīst un nosauc pārtikas  produktus. Atpazīst un nosauc traukus, virtuves piederumus, kuri nepieciešami ēdiena pagatavošanā. Apgūst prasmi gatavot ēdienu.

Matemātika

Apgūst prasmi par mērvienībām ēdiena pagatavošanā (tējkarote, grami, litrs utt.).

Izmantojam mācību līdzekli “Lielvārds” , sasaiste ar tēmu Čiep, čiep, cālīši” , 53, 54.lppp . Bērni mācās burtu Cc, skaita matemātikā cepumus no 1 līdz 20.

Latviešu valoda

Prot nosaukt produktus. Mācās uzrakstīt receptes sastāvdaļas. Apgūst rakstīto burtu “C, c” Veido īsu stāstījumu par produkta gatavošanas procesu un projektā gūto pieredzi. Atbild uz jautājumiem.

Vizuālā māksla

Attēlo notikumus zīmējumos.

Tehnoloģiju lietošana projektā: 

TwinSpace vide

Digitālā fotokamera,

AnyMeeting videokonference

Projekta rezultāts

Izveidots buklets par cepumiem, kurus var pagatavot no Latvijas produktiem, neizmantojot palmu eļļu. Bukletā atspoguļots īss ieskats par globāliem jautājumiem. Bukletu izplata sabiedrībā.

Jūrmalas PII "Zvaniņš"

Jūrmalas sākumskola "Taurenītis"

Jūrmalas sākumskola "Taurenītis"

Šeit var izlasīt, kādi ir skolēnu un pedagogu ieguvumi projektā:

http://www.tricider.com/brainstorming/39ocNIrMeat

Skolēniem ir priekšstats par jēdzienu ēdam atbildīgi. Partneri uzlabojuši prasmes lietot IKT rīkus.

Otrreizējo lietu atdzimšana 2 Revival of recycled materials 2

Esi radošs un videi draudzīgs!

Otrreizējo lietu pārvērtības e Twinning  sadarbības projektā ir veiksmīgs mūsdienu izglītības modelis, kuru centās īstenot četras izglītības iestādes nacionālā un starptautiskā līmenī (Jūrmalas PII "Zvaniņš", Tallinas PII Sitsi, Lībagu sākumskola un Pastendes PII Ķipars)

Projekta ideja. Bērni kopīgi ar saviem sadarbības partneriem sacer pasaku, kuru ilustrē un iestudē leļļu lugā. Pasakas saturs ir vienojošs un vēstošs par dažādām  dzīves situācijām - pļavā, mežā, pie jūras un pilsētā. Lugas sagatavošanā izmanto otrreizējos lietošanas materiālus (lietotu apģērbu, pogas, auduma atgriezumus, zeķes, makulatūras papīru). Projekta noslēgumā izveido digitālu pasaku grāmatu. Projekts ilgst 6 mēnešus.

Projekta mērķis: pievērst bērnu uzmanību radoši izmantot otrreizējos materiālus, atbalstīt saudzīgu attieksmi pret dabu. Veidojot kopīgu pasakas sižetu, sekmēt valodas un komunikatīvo prasmju attīstību.

Darba process.

Sadarbības partneri vienojas par pasaku tēmu un sacer savu izvēlēto pasakas sižetu. Gatavo lelles un dekorāciju skices. Atrod risinājumu un pielietojumu, izmantojot otrreizēju materiālu (pogas, auduma atgriezumi, zeķes, makulatūras papīrs). Notiek informācijas apmaiņa un mācīšanās vienam no otra. Projekta uzdevumu īstenošanā iesaista vecākus. Pie katra sadarbības partnera viesojas galvenais pasaku tēls - lupatu tārpiņš DIDI .Lai izvēlētos pasaku varonim vārdu, bērni piedalījās balsošanā, izmantojot interneta balsošanas rīku tricider. No apkopotajiem materiāliem top digitālu pasaku grāmatu "Jautrie Didi piedzīvojumi". Grāmata sagatavota trīs valodās ( latviešu, krievu un angļu).

https://issuu.com/ilzeveidmane/docs/_________1.pptx

Otrreizējo lietu atdzimšana. Revival of recycled materials.

Do you use things from recycled materials?

       Waste paper, plastics, textiles, different packaging materials may be used in arts and natural sciences, thereby conserving natural resources and preserving the environment.

       Preschool age is appropriate time for the younger generation to show them practical things. We care about the rational (effective) use of natural resources, behaving responsibly towards the environment.

Vai Jūs izmantojat lietas no otrreizējiem materiāliem?

Makulatūru, plastmasu, tekstilu, dažādus iepakojuma materiālus var izmantot tēlotājdarbībā un dabas zinībās, tāda veidā taupot dabas resursus un saudzējot vidi.

Pirmsskolas vecums ir ļoti piemērots laiks, kad jaunajai paaudzei var ierādīt praktiskas lietas. Mēs rūpējamies par racionālu dabas resursu izmantošanu, izturoties atbildīgi pret vidi.

Jūrmalas pirmsskolas izglītības iestādes skolotājās dalās savā pieredzē, kā radoši izmantot otrreizējos materiālus. 

Grupa "Mārītes" (3 - 4 gadi)  - Zivis
 (folija, kartona un dzijas atgriezumi)

Grupa "Vardītes" (5 - 6 gadi)  - Zivis jūrā
( plastmasas pudeles, žurnāla atgriezumi)

Grupa "Vardītes" (5 - 6 gadi)  - "Velosipēds"
( darba lapa velosipēds, avīze)

Grupa  "Taurenīši" (5 - 7 gadi). Gurķu sēklas sēja

(Olu čaumala, olu kaste)

Grupa  "Taurenīši" (5 - 7 gadi) - Ziedu vāze

( avīze, žurnāls)

 Grupa "Vardītes" (5 - 6 gadi)  - "Autoparks"
( tualetes papīra rullītis, plastmasas korķīši)

Grupa"Taurenīši" (5 - 7 gadi) 
 Atkritumu konteineris
( piena paka, elastīga zeķe)

Vistu olu čaumalas izmantošanas iespējas

Veselībai!

Vistu olu čaumalā ir 90% karbonāta, kalcija, tās satur arī visus organismam nepieciešamos mikroelementus – dzelzi, magniju, fosforu, mangānu, cinku – pavisam 27 elementus. Kalcija trūkums parasti ir viens no biežākajiem vielmaiņas traucējumiem. Čaumalas nostiprina kaulus, zobus un matu saknes, regulē sirdsdarbību, tās lieto pret rahītu. Olu čaumalas var uzlabot veselības stāvokli jebkuras slimības, pat vēža, gadījumā.

Praktiskās dzīves iemaņas

Sējas darbi. 

30.marta tematiskajā nodarbībā piedalījās Jūrmalas PII "Zvaniņš" divas grupas „Saules zaķēni” un „Taurenīši” vecumā no 5 līdz 7 gadu vecumam. Nodarbības mērķis. Pilnveidot zināšanas par atkritumu šķirošanu un apgūt praktiskas iemaņas sēt gurķu sēklas olas čaumalā.

Labs palīgs šajā darbā bija Tērvetes agrofirmas vides inženiere Iluta Piļicka, kura veiksmīgi izveidoja kontaktu ar abām grupām, sniedza paskaidrojumu, kā tiks organizēts mācību darbs.  Motivācijai izvēlēti divi attēli – „smaidīgā zemeslode”, kura iepriecināja pasauli un „bēdīgā zemeslode”, kura apbēdināja pasauli. Darba procesā bērni bija atsaucīgi, mācījās strādāt divās komandās un pareizi šķirot atkritumus sagatavotajos spainīšos. Praktiskajā daļā olu čaumalā ielika zemi un iesēja gurķu sēklu, tā iegūstot jaunu pieredzi, ka atkritumi var būt, kā izejviela. Darbs ritēja raiti. Noslēguma daļā nodarbības dalībnieki saņēma uzlīmīti ar smaidīgām sejiņām.

Eksperimenta rezultātā pēc 11 dienām gandrīz visas iesētās gurķu sēklas ir uzdīgušas un ievērojami paaugušas, lai stādītu zemē.

Bērnu ieguvumi:

-          nostiprināti  priekšstati par mūsdienu atkritumu šķirošanas veidiem;

-          mācījās izprast, kad rodas atkritumi un, kad tie vairs nav atkritumi;

-          mācījās eksperimentēt ar auga seklām;

-          pilnveidoja sociālās prasmes.

Olu čaumalu pārvērtības

Gaidot Lieldienas katrā mājā un izglītības iestādē notiek rosība. Zvaniņā vecāki, bērni un skolotājas kopīgi izveidoja Lieldienu koku no apdarinātam  olu čaumalām. Skaistuma radīšanai  izmantoti dažādi materiāli un krāsas.

Rotaļas ziemā. Winter is fun.

Baltas kupenas, rotaļas, bērnu čalas un sārti vaigi - tas ir jautrs ziemas piedzīvojums gan maziem un lieliem! Rotaļas palīdz aizmirst, ka ir auksts un ļauj izbaudīt šo gadalaiku dažādos veidos.

White snowdrifts, games, children clack and pink cheeks - this is a funny winter adventure for both - children and adults! Games help to forget that it is cold outside and let you enjoy this season in different ways.

Rotaļu apraksti.

1.       „Kas rakstīts Baltajā grāmatā? ” – meklē dzīvnieku un putnu pēdas sniegā.

2.       „Raksti sniegā” – ar kociņu vai krāsām veido rakstu sniegā.

3.       „Eņģelīši” – sniega drebēs guļas uz muguras, vēzē kājas un rokas sānis, cenšas uzmanīgi piecelties, lai neizjauktu zīmējumu.

4.       „Sniega būves” – ja sniegs nav lipīgs, var ar lāpstām celt sniega pili, vaļņus, u.c.

5.       „Ledus būve” – iepriekš saliets ūdens un sasaldēts tetra pakās. Ledus klučus izmanto būvei, vēlams  nekrāsotu ūdeni.

6.       „Ledus rotājumi” – mazās formiņās salej krāsainu ūdeni, ieliek vilnas dziju un sasaldē. Pēc tam kādu koka zaru var kopīgi izrotāt ar sasaldētās formas figūriņām.

7.       „Sniega tortes” – formas veidošanai izmanto  vidēji lielus spainīšus.

8.       „Sniega salūts” – ja sniegs ir irdens, nav lipīgs, ar abām rokām paņem sniegu un met gaisā.

9.       „Zīmējumi sniegā” – izmanto 0,5 ūdens pudeles, kurai korķī ir mazs caurums. Sniegu  vai sniega objektu iekrāso ar iepriekš sagatavotu krāsu ūdeni ( var izmantot guašu vai akvareli).

10.   „Atrodi paslēpto sniegā”. Meklējumos var piedalīties ar lāpstām.

11.   Valodu rotaļa „Vēro un pastāsti par redzēto apkārtnē”.

12.   Jautrās stafetes:

-         „Sadosimies rokās” - pēc signāla skrien pāros;

-          „Nuū zirdziņ!” – viens dalībnieks sēž ragavās, divi velk līdz mērķim un atpakaļ;

-          „Trāpi mērķī” – met čiekurus, sniega pikas;

-          „Soļo manās pēdiņās” – vecāko grupu bērni soļo uz priekšu un atmuguriski.

-          „Zaķis lec” – mazie pa vienam, vecāko grupu bērni pāros, rokas sadotas uz pleciem.

-          „Jautrais hokejs” – ar hokeja nūju vadīt ripu līdz mērķim un atpakaļ.

Jūrmalas PII Zvaniņš 18.janvārī savā iestādē, sadarbībā ar Latvijas Slēpošanas savienības atbalstu organizēja "Pasaules Sniega dienu - 2016", ietverot šo pasākumu e Twinning projektā "Open Air Exhibition". Pasākuma mērķis veicināt kustību un radošās aktivitātes sniegā. 

Grupa "Bitītes" koku zaros izlika krāsainus ledus rotājumus.

Vērojama  interese par pašu gatavotiem ledus rotājumiem.

Grupa "Mārītes" no ledus klučiem būvē ledus pili.

Grupa "Vardītes" soļoja viens otram pa pēdām, tas nebija viegli, šādai aktivitātei nepieciešama koncentrēšanās un līdzsvara izjūta.

Grupa "Taurenīši" ne tikai soļoja pa pēdām uz priekšu, bet mācījās soļot atmuguriski

Stafetes sniega pils būvniecībā

Stafetes ar ragaviņām - 

vecāko grupu bērni vizina viens otru 

Jaunāko grupu bērnus vizina skolotājas

Grupa "Saules zaķēni " zīmē eņģelīšus

Marta eņģelītis

Top māksla sniegā

Varam veidot sniega tortes

Prezentācija šeit: